Egressos do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação (PPGCO), da Faculdade de Computação (FACOM) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), conquistaram importantes reconhecimentos científicos na área de Informática na Educação no Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE), realizado em Goiânia/GO de 05 a 09/10/2026. As premiações destacam a qualidade das pesquisas desenvolvidas no Programa e sua contribuição para o avanço de soluções educacionais apoiadas por Inteligência Artificial (IA), mineração de dados educacionais e análise da aprendizagem.

Dois trabalhos vinculados ficaram entre os cinco melhores no Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso em Informática na Educação (CTD-IE), que é um concurso promovido pela Comissão Especial de Informática na Educação (CE-IE) da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e reconhece pesquisas de destaque na área.

O segundo lugar foi conquistado por Juliete Aparecida Ramos Costa, professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais (IFSULDEMINAS), com o trabalho “Um Framework apoiado por Inteligência Artificial para Análise de Aprendizagem Autorregulada de Estudantes em Ambientes Virtuais de Aprendizagem”. A pesquisa foi orientada pelo professor Fabiano Azevedo Dorça e coorientada pelo professor Rafael Dias Araújo, ambos da FACOM/UFU. O estudo apresenta o Framework EDM, uma abordagem que utiliza técnicas de mineração de dados educacionais para identificar perfis de aprendizagem autorregulada a partir dos registros de interação dos estudantes em ambientes virtuais de aprendizagem. Os resultados evidenciaram associações entre estratégias de autorregulação, engajamento e desempenho acadêmico.

Também recebeu menção honrosa o trabalho “Pedagogical AI-based Architecture for Encouraging Self-Regulated Learning Behavior in Students”, de Geycy Dyany Oliveira Lima, professora do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais (IFNMG). A pesquisa também foi orientada pelo professor Fabiano Azevedo Dorça e coorientada pelo professor Rafael Dias Araújo, da FACOM/UFU. O trabalho propõe uma arquitetura pedagógica apoiada por Inteligência Artificial para promover a aprendizagem autorregulada em ambientes virtuais, integrando recursos tecnológicos, estratégias pedagógicas e técnicas de análise de dados educacionais para apoiar o planejamento, o monitoramento e a autonomia dos estudantes.

As duas premiações evidenciam a relevância das pesquisas desenvolvidas no PPGCO/FACOM/UFU sobre o uso de Inteligência Artificial e análise de dados para compreender e apoiar os processos de aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento de ambientes educacionais mais adaptáveis às necessidades dos estudantes.

Outro destaque foi conquistado por Jeanluca Martins de Abreu, egresso do mestrado do PPGCO/FACOM/UFU, cujo trabalho foi reconhecido como artigo destaque no Workshop de Informática na Escola (WIE). O artigo é resultado de sua dissertação de mestrado, orientada pelo professor Diego Nunes Molinos e coorientada pelo professor Rafael Dias Araújo, ambos da FACOM/UFU. O trabalho apresenta um relato de experiência sobre a aplicação de um jogo digital educacional de cibersegurança com estudantes do Ensino Fundamental I e II.

A publicação está disponível na Biblioteca Digital da Sociedade Brasileira de Computação (SBC) e pode ser acessada pelo link: https://sol.sbc.org.br/index.php/wie/article/view/45050.

O reconhecimento reforça a contribuição das pesquisas desenvolvidas no Programa para a comunidade científica de Informática na Educação e evidencia a atuação de seus egressos na produção de conhecimento relevante para a área.